O presente trabalho investiga a consciência histórica dos estudantes do Centro de Ensino Médio Cabo Aparício Araújo Paz (CEM-CAAP), localizado na cidade de Ananás, no extremo norte do Estado do Tocantins, relacionando o conhecimento da História – escolar e não escolar – e vida prática. Verificamos como os educandos compreendem o ensino de História, suas possibilidades, limites, seus impasses e também como vinculam este aprendizado às suas vidas.
