O ensino da literatura passou por várias transformações ao longo da história que podem ser lidas como uma sucessão de paradigmas. No Brasil, é possível localizar seis deles: dois tradicionais – moral-gramatical e histórico-nacional –, que pertencem ao passado mais distante, e quatro contemporâneos – analítico-textual, social-identitário, formação do leitor e letramento literário –, que emergem sucessivamente desde o final do século XX até nossos dias.Este livro dedica um capítulo a cada um desses paradigmas, descrevendo e analisando criticamente os seus elementos constitutivos, abarcando aspectos conceituais, metodológicos e pragmáticos.Destinada principalmente aos professores do ensino básico e alunos dos cursos de Letras e Pedagogia, assim como a todos os profissionais envolvidos com a leitura literária na escola e outros espaços formativos, esta obra é um convite ao diálogo e à reflexão sobre o ensino de literatura em nosso país.
