SINOPSE
“Tomando como referência a pedagogia
histórico-crítica, este livro expõe a fragilidade
teórica e o viés ideológico conservador da atual
política educacional focada na Base Nacional Comum Curricular, evidenciando elementos para sua crítica e superação. Como tal, apresenta importantes subsídios aos professores e gestores das escolas estaduais e municipais para a reorientação do ensino em uma direção crítico-transformadora. Configura-se, pois, como um lançamento oportuno e de leitura obrigatória nessa época de resistência às políticas de negação do direito da população a uma educação de qualidade, pública, gratuita e laica.”
Dermeval Saviani
Professor emérito da Unicamp, pesquisador emérito do CNPq e coordenador geral do HISTEDBR. Atua como professor titular colaborador pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNICAMP
